«Новогодний калейдоскоп»



Программное содержание:
1.Формирование представлений о Новом годе как весёлом и добром празднике.
2. Формирование умения доставлять  радость близким и благодарить за новогодние сюрпризы и подарки.
3. Знакомство детей с традициями празднования Нового года в России.
4. Расширение представлений о зиме. Воспитание бережного отношения к природе, умения замечать красоту зимней природы.

Непосредственно образовательная деятельность по образовательным областям:
«Физическая культура», «Здоровье»
В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать:
- ситуативный разговор «Если что-то заболит, обратись к взрослому»

«Познание» (развитие математических представлений, развитие сенсорной культуры)
В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать:
- дидактическую игру «Расскажи, что видишь». Совершенствовать навыки установления тождества и различия предметов по их свойствам: величине, форме, цвету. Подсказывать детям названия формы (круглая, квадратная);
- конструирование из бумаги «Шубка для снегурочки»: поддерживать стремление научиться делать что-то и радостное ощущение возрастающей умелости.

«Познание» (развитие кругозора)
В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать:
- дидактическую игру «Коробочка  с запахами»  Учить описывать предметы, узнавать их по запаху. Подбирать определения вкусовых ощущений и запахов: кисло-сладкий, сладкий, резкий, горький и т.д.
- дидактическую игру «Что есть на свете круглое?». Способствовать освоению геометрических фигур (круг) как эталонов форм. Обогащать чувственный опыт детей.

«Коммуникация»
В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать:
- дидактическую игру «Одень Деда Мороза». Развивать умение различать и называть существенные детали и части предметов: у шубы – рукава, воротник, карманы, кушак; качество шубы: цвет, его оттенки, размер; особенности: гладкая, пушистая.
- чтение Н.Полякова «Заколдованная девочка». Заучивание: С. Дрожжин «Улицей гуляет ДедушкаМороз». Побуждать детей использовать в речи  потешки, поговорки о зиме. Учить детей эмоционально воспринимать стихи, понимать содержание поэтических текстов.

«Художественное творчество» (рисование, лепка)
В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать:
 -рисование: Новогодняя елка. Украшение огоньками и шариками». Учить детей передавать в рисунке образ нарядной елочки рисовать елочку крупно во весь лист; украшать ее, используя приемы примакивания, рисования круглых форм и линий.
- лепку «Праздничные снеговики». Развивать умение украшать работу, используя стеки, палочки, печати – штампы. Поддерживать стремление к созданию выразительных образов с помощью дополнительных изобразительных материалов (бусины, пуговицы, конфетти).

«Художественное творчество» (аппликация, конструирование)
В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать:
- аппликацию «Новогодняя открытка «Елочка». Учить предварительно выкладывать готовые детали на листе бумаги разной формы. Вызывать у детей от полученного изображения радость. Подарить, сделанные работы сотрудникам учреждения.

«Музыка»
В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать:
- для восприятия музыки: «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик» (оркестр), П.И.Чайковского
- для пения: «Дед Мороз», А.Филиппенко, «Маленькая елочка», Г.Вихаревой,
- для музыкально-ритмических движений : Этюд «Маленький, беленький», В.Агафонникова
- игру: «Зайцы и лиса», («В садике», А.Майкапара)
- для игры на детских музыкальных инструментах:«Оркестр зверюшек», Н.Бордюг
- танцевально-игровое творчество: «Ледяное царство»,И.Галянт
- развлечение праздник «Новый год у малышей»

Комментариев нет:

Отправить комментарий